Verplichte kost voor docenten, die als verantwoordelijke professional behandeld willen worden.

Het kan anders, vindt Van der Hilst, en daartoe levert hij een blauwdruk voor de emergente school. De rol van het management is daarin geen andere dan ervoor te zorgen dat professionals hun werk zo kunnen doen, dat vanzelf het goede gebeurt. De docent is een professional, die in twee teams functioneert (een onderwijsteam en een expertteam), zijn autonomie daar grotendeels aan overdraagt en vervolgens zelf zijn onderwijs inricht, bevrijd van managers met spontane ideeën en al te directe invloed op zijn expertise.

Aan zijn oplossing zitten nogal wat haken en ogen. De grote hoeveelheid parttimers bijvoorbeeld, waardoor het vaak lastig is zaken te organiseren. Of het parallel roosteren van vakken in jaarlagen: dat verhoudt zich slecht tot vrije profielkeuze, de lengte van de schooldag of het verplichte aantal uren. En wat doen we met de overgebleven managers, directeuren, teamleiders en afdelingscoördinatoren?

Dit boek beschrijft hoe met een goed vormgegeven arbeidsorganisatie het onderwijs, het werkplezier, de professionele ruimte en de arbeidsverhoudingen aan kwaliteit winnen in het hbo, mbo, vo en po.